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心理學的目標有五：(1)敘述，(2)詮釋，(3)預測，(4)控制，(5)提高人類生活的品質。尤其以第五個目標更為重要。工業組織心理學是屬於應用心理學，其內涵主要是運用心理學的知識與技術去解決公司或工廠由生產到消費整個過程中有關工作人行為上的問題。
有關研究人類行為的新理論的創立，新的統計方法，技術及測量的發展也致使原先的工業心理學易名為工業組織心理學。
作者簡介
郭靜晃
學歷∕美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士
現任∕中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
中華民國青少年兒童福利學會理事長
著作∕兒童福利－兒童照顧方案規劃
托育家庭的管理與佈置
親子話題(第二版)
兒童福利
兒童少年福利與服務
兒童少年社會工作
親職教育理論與實務
心理學
心理學概論
社會問題與適應(第二版)
社會問題與適應（上）－個人與家庭
社會問題與適應（下）－個人與社會
生命教育
兒童課後照顧服務訓練教材(上)
兒童課後照顧服務訓練教材(下)
主編∕兒童課後照顧服務訓練教材(上)
兒童課後照顧服務訓練教材(下)
校閱∕工業組織心理學
人類行為與社會環境
整合社會福利政策與社會工作實務
積極性家庭維繫服務－家庭政策及福利服務之應用服務
親職教育－家庭、學校和社區關係
譯著∕兒童發展－心理社會理論與實務
發展心理學－心理社會理論與實務
兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）
幼兒教育－適合3 ~ 8歲幼兒的教學方法
跨越生活危機－健康心理管理
家庭研究方法
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作者： Ernest J. McCormick、Daniel Ilgen
新功能介紹- 原文作者： Ernest J. McCormick、Daniel Ilgen
- 譯者： 施貞仰
- 出版社：揚智
新功能介紹 - 出版日期：1994/10/15 博客來網路書店
- 語言：繁體中文
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- 譯者： 施貞仰
- 出版社：揚智
新功能介紹 - 出版日期：1994/10/15
- 語言：繁體中文
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郭靜晃
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工業組織心理學
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快訊／聲援「反送中」 在台港生明立院集結表訴求
內容來自YAHOO新聞
中區反課綱學生號召 上街站著讀書
新頭殼newtalk 2015.08.11 何星瑩/綜合報導
反課綱學生佔領教育部行動於6日宣布退場，學生在退場聲明中指出，之後大家將回到學校、地方深耕，繼續推動課綱議題。中區反課綱學生10日傍晚展開「the standing students站著的學生」行動，除了在台中市文心台灣大道口、市民廣場、火車站3地舉牌宣傳反課綱理念外，也號召群眾帶著書籍，和他們一同在街頭上靜靜地站著讀書。
為響應反課綱學生7/31於北部的佔領教育部行動，部分無法北上參與的中區反課綱學生自8月3日開始發起舉牌行動。部分參與學生穿著校服、戴著口罩，以沉默抗議的方式，安靜舉著標語，每天傍晚分組站在台中市文心台灣大道口、市民廣場、火車站前，向車流、人潮宣傳反課綱理念。
雖然佔領教育部行動於6日宣布退場，但正如反課綱學生代表陳建勳在發表退場聲明時所說，退場並非代表反課綱行動劃下句點，學生們仍會持續在各地宣傳理念。中區反課綱學生10日傍晚繼續他們的舉牌行動，但因應許多同學已經高三，且社會大眾有批評他們不認真念書的聲浪，學生們決定加入「站著念書」活動，邀請參與者帶著任何書籍一起靜靜地站著念書，並將行動改名「the standing students站著的學生」。
中區反課綱學生並指出，站著念書的概念來自於土耳其2013年的沉默站立抗議，以及之後衍生而出的「reading as protest以閱讀抗議」。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/中區反課綱學生號召-上街站著讀書-210000609.html
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